Szczegóły

Poradnia rozpoczęła swoją działalność w 1994 roku. Położona jest w miejscu przyjaznym dla psychofizycznego rozwoju  dziecka, w otoczeniu  zieleni. Dysponujemy czterema pomieszczeniami przeznaczonymi na diagnozę i terapię naszych klientów.

W roku 2007 nasza placówka przeszła gruntowny remont wszystkich pomieszczeń — pomalowano ściany, położono wykładzinę, wymieniono drzwi i oświetlenie. Obecnie nasze gabinety są  estetyczne i tworzą klimat sprzyjający pracy z dziećmi. Dysponujemy poczekalnią, w której rodzice mają możliwość wzbogacenia swojej wiedzy w zakresie wychowania i rozwoju swoich pociech.

Możemy się pochwalić dobrze wyposażoną testoteką i zbiorem ciekawych książek. W roku 2006 poradnia została wyposażona w nowoczesny sprzęt komputerowy, który ułatwia i wspomaga pracę z naszymi podopiecznymi.

Szczególnie istotna jest Platforma do Badania Zmysłów, dzięki której nasi specjaliści są w stanie wykryć nawet małe ubytki słuchu i wzroku u badanych dzieci.

Placówka umożliwia szybką diagnozę, kwalifikację i podjęcie właściwych działań edukacyjno-terapeutycznych.

Oferujemy pomoc psychologiczną, pedagogiczną i logopedyczną, prowadzimy terapię indywidualną i grupową, oferujemy zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. Posiadamy wysoko wykwalifikowaną kadrę i jesteśmy  dobrze przygotowani merytorycznie do realizacji zadań poradni.

Od 2011 roku pracownicy poradni prowadzą indywidualne zajęcia z dziećmi w ramach wczesnego wspomagania rozwoju. Działania te są ukierunkowane na poprawę psychofizycznego funkcjonowania dzieci, wsparcie ich w nabywaniu umiejętności społecznych oraz pomoc rodzicom w kwestiach wychowawczych i kontynuacji pracy terapeutycznej na terenie domu. 

Szczegóły

I. Działalność diagnostyczna.

  1. Diagnoza przyczyn trudności dydaktyczno-wychowawczych w aspekcie zróżnicowanych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów.
  2. Rozpoznawanie specyficznych trudności w czytaniu, pisaniu i liczeniu u dzieci i młodzieży.
  3. Diagnoza trudności społeczno-emocjonalnych u dzieci i młodzieży.
  4. Diagnoza dojrzałości szkolnej.
  5. Diagnoza predyspozycji i zainteresowań młodzieży w celu wsparcia ich w wyborze kierunku kształcenia i w planowaniu kariery zawodowej
  6. Diagnoza uczniów ze szczególnymi uzdolnieniami – określanie ich potrzeb w zakresie rozwoju i kształcenia (promocja śródroczna, indywidualny tok lub program nauki).
  7. Indywidualna diagnoza logopedyczna.
  8. Logopedyczne badania przesiewowe mowy u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
  9. Logopedyczne badania przesiewowe kontrolne u dzieci z grup „0” ze stwierdzona wadą wymowy, uczestniczących w cyklu zajęć terapeutycznych.
  10. Badania przesiewowe wzroku, słuchu i mowy – Platforma Badania Zmysłów.

Szczegóły

KONCEPCJA PRACY - Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Rejowcu Fabrycznym na lata 2020 - 2024

Koncepcja pracy poradni wynika z jej misji i wizji. Jako pracownicy Poradni Psychologiczno–Pedagogicznej w Rejowcu Fabrycznym pragniemy dostosowywać swoje działania do potrzeb naszych klientów.

Działalnością, która nas wyróżnia jest prowadzenie zespołu wczesnego wspomagania rozwoju małego dziecka, którego celem jest stymulowanie rozwoju dzieci  z różnymi zaburzeniami. Staramy się modyfikować nie tylko oferowane formy pomocy, metody pracy i wyposażenie, ale i organizację pracy oraz ofertę działań placówki. W swojej pracy kierujemy się zasadą życzliwości, dyskrecji, empatii, taktu pedagogicznego oraz troską i poszanowaniem każdego człowieka.

Szczegóły

OFERTA DZIAŁAŃ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W REJOWCU FABRYCZNYM w roku szkolnym 2021/2022

PORADNIA REALIZUJE ZADANIA POPRZEZ:

wspomaganie rozwoju dziecka i jego rodziny oraz placówek oświatowych poprzez:

  • udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
  • opiniowanie i orzecznictwo,
  • prowadzenie diagnozy i terapii,
  • doradztwo,
  • prowadzenie warsztatów i prelekcji,
  • udzielanie porad i konsultacji,
  • działalność profilaktyczną,
  • zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju,
  • wspomaganie nauczycieli w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, organizowanej na terenie przedszkoli i szkół.

PRIORYTETEM W DZIAŁANIACH PORADNI W BIEŻĄCYM ROKU SZKOLNYM JEST: